9月10日上午，在北京召开的“庆祝2019年教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会”上，都昌县乡村教师姜英荣被授予全国模范教师称号。

“我一直感觉在梦里,内心的激动和骄傲没有停息过。”10日下午15时,参加完表彰大会,刚刚回到住处的姜英荣这样描述自己的心情。谈及今天的经历，姜英荣说自己挺幸运的，从事乡村教育22年，没想到竟然获得了全国模范教师这样崇高的荣誉，尤其是还能到人民大会堂接受表彰，受到习近平总书记等党和国家领导人的接见。“今天的经历让我觉得既兴奋又激动，这体现了国家对乡村教育的重视程度，作为一名乡村教师，我感到无比骄傲和自豪，但同时也觉得自己做的远远不够，能获得这么大的荣誉，既是鼓励也是鞭策。”

记者了解到，继续扎根乡村教育是姜英荣的心愿。从教22年，他放弃县城中学的优厚待遇，自愿到离家五十多里外的偏僻穷村高小点支教。他用一颗炽热的爱心对待每一个学生，自创“家访、家教、家护”教学法，使村小的教学质量发生了质的变化。22年来，他深深扎根农村基层教育，奉献自己的青春和智慧，多次获得全县优秀教师荣誉称号，2017成功入选江西省第四届"师德标兵"，今年又获得全国模范教师光荣称号。

姜英荣表示，接受完表彰后，他将赶回都昌县大港中心小学，给学生们上课。他说：“我要继续在乡村教育工作中发光发热，把学生们培养成才，尽心尽责，把本职工作做好做实”。

1997年，都昌师范毕业的姜英荣，成为了都昌县大树中学的一名数学老师。2014年春季开学前，都昌县教育局要抽调一批青年教师到狮山乡斗山村高小点教数学，他第一个报名，主动申请奔赴全县最偏远、条件最差的教学点教书。从2016年开始，已经在狮山乡斗山村支教两年的姜英荣，放弃了回原单位工作的机会，又主动向都昌县教育体育局请求到极其远的山区支教，在鸣山乡九山高小陆庙教学点勤恳教书育人，播撒文明、科学的种子。

姜英荣（左一）在鸣山乡九山高小陆庙教学点

给缺爱的孩子无尽的爱    

他义务照顾孤儿，“老师”变“爸爸”

2014年，姜英荣老师在狮山乡斗山小学支教时，结识了学生曹开华。一年级学生曹开华在1岁时，其父亲得癌症去世，之后祖父去世，母亲改嫁，靠80多岁的奶奶带大，到9岁时才读一年级。当时，曹开华由年迈的奶奶抚养已经非常艰难，姜英荣看在眼里，疼在心里。他将曹开华带在身边，主动担起了照料他学习及生活的担子，同吃同住同睡，将他视为自己的亲生儿子，并承担他的学习、生活费用。从此，曹开华与姜英荣老师的命运紧紧联系到了一起，他们之间也由最初的“师生情”质变为“父子情”。

姜英荣和曹开华在一起

后来，姜英荣转到鸣山乡陆庙村小支教，他又把这个孩子带到了鸣山乡，照料其生活及学习，为他垫付学费，为他辅导课业，牺牲了自己所有的节假日休息时间，几乎是哪里有姜英荣，哪里有学生曹开华，以致于村民们误认为曹开华是姜英荣老师的儿子。作为一名男老师，要细心照顾一个十岁的孩子并不容易。九山小学陆庙教学点地处偏僻，教学和生活条件非常艰苦。学校是一间低矮的平房，两间简陋的教室，中间一个十几平方米的房间就是他的宿舍、办公室兼厨房，再加上一张破旧的床铺，课桌拼成的办公桌。当时，在陆庙教学点只有两个老师，两个班的学生。因此，姜老师在教学点上既要带好两门主课，两个班的学生，还要管好自己和曹开华的日常生活，比如买菜、做饭、洗衣之类的事情。生活清苦，条件艰苦，但姜老师却能以苦为乐、乐在其中。姜老师坦言：“照顾孩子的这一路有苦有甜。但当看到开华活泼开朗地成长，便觉得一切都值得。”曹开华也说：“学校像我家、老师爱我我爱他，我说老师像爸爸，爸爸夸我真不差。”短短的几句童言雅句，蕴涵着深厚的师生情。

自创“家访、家教、家护”教学法

他“爱生如子，教学有方”

在姜老师的抽屉里，一年四季备有感冒药，冬天有为值日生准备的护手霜，还有专门为女生准备的梳子……从斗山村小到九山小学陆庙教学点，他与学生建立了深厚的感情。当年，从九山高小向东北方向还要走很长的一段山路才能到陆庙教学点。陆庙教学点的老师像走马灯似的年年换，人留不住，中老年教师更留不住，青年教师连本地的代理教师也待不上一年半载，但姜英荣一待就是三年。支教期间，姜英荣自创“家访、家教、家护”教学法，利用课余时间和节假日对学生家庭进行走访。几年来，他前后入村不下300余次，在他的帮助下，很多学生的成绩得到提高。在陆庙教学点，姜英荣把三十多个学生家庭住址、家长电话都逐一记在本子上，总是利用课余时间、节假日或晚上，逐一对学生进行家访，了解学生的家庭环境及学习态度，询问学生课堂上老师讲的有哪些不明白，有针对性地进行辅导。支教期间，姜老师每天傍晚放学后都义务辅导“问题生”，持之以恒，天天如此。教学点的另一位教师放学回家后，姜英荣就孤零零地守着校舍。课余时间，一个人备课、批改作业，或进村入户家访家教，就是姜英荣支教生活的全部。在他的精心辅导下，教学点的学生成绩明显得到提高，综合成绩名列全乡第一。他在教二年级数学时，班上朱志鹏同学因先天发育不良，智力比较差，连6+7等于多少都算不来，每次考试都只有几分，成绩总是倒数第一。对于这样一个智力差生，他没有歧视，而是把他当做自己的子女，每天抽出时间给予重点辅导，从加减法口诀一句句教，还手把手地教他数手指头，带他到田野里一颗颗点庄稼，到山上点树。吃饭时叫他数菜碗饭碗，数筷子，一遍不行两遍，直到让他弄懂弄明白为止。写作业时教他多练多做，别的学生用十分钟教会，对他要用上一个小时。功夫不负有心人，仅半年时间，这位被人称为“脑膜炎”的学生今年上半年统考数学考了81分，进入了全班的中上游。支教以来，他得到了当地干部群众学生家长的一致好评。许多家长看到自己子女学习进步了，十分感激姜英荣，联合赶制了印有“爱生如子，教学有方”的锦旗送给他。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘……不仅是姜英荣这样乡村教师的缩影，也是肖国平、郭艳、虞梅芳、殷国清、易本猛、张光明、丁丹、夏庆俐、谈华楼、潘芸等一系列九江优秀教师的真实写照。从他们朴实无华的语言中，记者感慨万分，他们是普通人，但是他们又不普通，他们默默无闻、兢兢业业、无私奉献……，也是他们用爱与责任践行初心和使命。第35个“中国教师节”，在此，我们致敬所有教育工作者，感谢每一个这样伟大的“普通人”！

【记者手记】:

偏远乡村学校的教师们，是让人感慨和心疼的一群人。条件艰苦，生活孤独，让很多人难以坚持。对于姜英荣来说，支教意味着生活的艰辛和长年累月的坚守，意味着不计得失的付出和默默奉献。然而，当看到村民的淳朴的笑容和山村孩子明显的变化时，他觉得自己的付出是值得的，是有价值的。 在日复一日的平凡岁月里，凭着对教育事业执着的追求，姜英荣默默耕耘，书写无悔青春。姜英荣说，对于未来，更应探索和设计的是用政策倾斜与制度保障，鼓励和稳定更多高素质的人才，让他们愿意留在基层、留在偏乡僻壤处，建立与城市一样优质的乡村教育。为了大山里的孩子，也为了乡村的明天。